广州自考的第二个特征是社会助学。这一特征也与古代科举制度中的考试与教育机构之间并无紧密联系的特点一脉相承。 虽然有些朝代规定只有科举生员才...[详情]

自学考试一经产生，就与普通高等学校在校全日制教学方式不相一致，自学考试发展的生命力也正在于它不同于经院式的强调系统理论的教育模式，而是面...[详情]

自学考试不但能够引导国民学习知识技能并进行某种资格认定，还能促进社会、政治的现代化，尤其是人本身的现代化观念、态度、行为和习惯的现代化。...[详情]

人才流动一般包括三方面的涵义: 一是人才在不同性质的劳动部门或工作种类间的流动，如从采掘业流向制造业，农民变为工人； 二是人才在不同地区间的...[详情]

社会人才构成包括两个方面的涵义:一是指全社会不同文化程度的人才之间的比例，二是指不同专业知识和技术层次的人才之间的比例。 前者反映社会人才...[详情]

自学考试制度从根本上不同于学校教育体系的现代教育形式。 自学考试是以公开评价和国家考试为主要手段开展教育实践的特殊教育形式。在学校教育体系...[详情]

自学考试制度是一种现代教育形式。从根本上讲，教育活动的开展必须依托一定的教育形式。人类的早期教育，是在社会生活中进行的，其基本形式是父教...[详情]

自学考试为青年人选择人生道路提供了价值导向。 自学考试以其开放、灵活的形式，深人到所有愿意学习、希望通过学习而取得相关学历的人们的工作和生...[详情]

早在二战之后西方资本主义国家走向复兴繁荣的黄金时期，人们就开始认识到科学技术在经济、社会生活中的强大作用，于是以分析并强调那些内化于个体...[详情]

自学是我国人民学习方式的优秀传统，有广泛的群众基础，不管在哪个时代，人民群众自学的热情一直不减，哪怕是在十年文化大革命中，在交白卷光荣的...[详情]