2026年广东高等教育自学考试《基础日语一》课程考试大纲 自考科目代码

本课程的目的和任务是从日语语音入门，全面、系统、分阶段向学生传授日语语言知识，在两年内完成专业日语教学大纲基础阶段规定的全部教学内容。通过传授日语基础知识，使学生牢固掌握日语的基础语言知识和基本语言技能，以及大纲规定的词汇量，能够独立阅读和分析文章，能够运用日语进行日常交际和思维，具有一定的翻译和写作能力，为学生学习高年级专业课程打下扎实的基础。

1. 知识目标

（1）掌握助词的用法，包括格助词、副助词、提示助词、接续助词、并列助词、终助词等；

（2）掌握用言的活用变化规律；

（3）掌握日本语能力N4水平所必须的句型用法；

（4）掌握日本语能力N4水平所必须的词汇和词组；

（5）能够听懂教师的日语授课；

（6）能够写出连贯的、较通顺的日语短文；

（7）能够较流利地进行日常日语会话。

2. 能力目标

《基础日语（一）》课程是通过师生互动的语言教学活动和语言知识的总结、归纳，使学生逐步提高和建构综合实用日语能力的过程。主要目标是：

（1）引导、帮助学生学会基础语法、句型和惯用型；

（2）学习并掌握日本语能力N4水平所必须的日语单词；

（3）学会正确的日语语音、语调、音拍；

（4）能进行基本的日语交流和日常会话。

3. 素质目标

（1）能帮助学生掌握基本的日语听、说、读、写、译技能；

（2）使学生养成用日语进行思维的习惯；

（3）学会用简单的日语进行日常交流；

（4）培养学生自学的能力，以便为进一步提高日语水平打下良好基础。

《基础日语（一）》是以高等院校零起点的日语专业学生为对象，后接《基础日语（二）》、《日本概况》、《日本文化概论》等课程的学习；通过学习掌握一定的日本语言和文化的基础知识，以培养学生基础阶段的听、说、读、写综合语言交际能力为教学目标；通过系统的基础阶段自学辅导、课后练习、自主学习等方式加深对日本语言文化的认知与理解。

本课程重点： 

1、《基础日语（一）》体现在对日语初级阶段听、说、读、写、译等方面的掌握与运用，是日语综合能力的重要体现；

2、学习日本语能力N4水平所必须的单词，能掌握并熟练；

3、学生在不同的日语交际场合，能够采用适当的日语交际方法，进行比较基本的日常会话；

4、掌握日本语能力N4水平所必须的常用句型，能读懂比较简短易懂的日语文章；

5、通过基础日语阶段的考试，以及相关知识点的检测，了解考生日语知识掌握的基本情况，以及运用各种基础日语内容的熟练程度。

本课程难点：

（1）日语判断句、描写句、陈述句的多种句型；

（2）日本语言、日本概况、日本文化等基本内容；

（3）补充国际日语能力测试N5～N3级的相关内容。

（4）运用所学基本日语知识写出较为简短的文章。

本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定考生应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是：

识记：《基础日语（一）》涵盖助词的用法，包括格助词、副助词、提示助词、接续助词、并列助词、终助词等；掌握用言的活用变化规律；学会日本语能力N4水平所必须的句型用法；学习日本语能力N4水平所必须的词汇，并能熟练掌握；写出连贯的、较通顺的短文；较为流利地进行日常日语会话。

领会：通过语言教学活动和语言知识的总结、归纳，学生逐步提高和建构综合实用日语能力；引导、帮助学生学会基础语法、句型和惯用型；学习并掌握日本语能力N4水平所必须的词汇；学会正确的语音、语调；能进行日常会话。

简单应用：基础日语（一）阶段的学习以学生为中心，激发学生自主学习动力、语言探索潜能；以输出为驱动，培养学生的综合应用能力；融文化于语言学习中，培养学生的跨文化思辨能力；通过多媒体教学课件、教具、教学管理平台等来实现立体化教学设计。

综合应用：通过基础日语（一）初级阶段的知识学习，使学生牢固掌握日语的基础语言知识、基本语言技能，具有大纲规定的词汇量，能够独立阅读和分析文章，能够运用日语进行日常交际和思维，具有一定的翻译和写作能力，为学生学习基础日语（二）的课程打下扎实的基础。

课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。

《新经典日本语基础教程》第一、二册，贺静彬、于飞、胡小春主编，外语教学与研究出版社，2019年第2版。

本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。

为有效地指导个人自学和社会助学，本大纲已指明了课程的重点和难点，在章节的基本要求中一般也指明了章节内容的重点和难点。

本课程共8个学分。

根据学习对象多为成人在职业余自学的情况，学习者可参照以下方法学习：

（1）以考纲为本，注重学习方式的适时改进与优化，激发自身学习兴趣和学习潜力，引导深层次学习，达成学习目标。

（2）以理论知识学习与语言实践相结合为基本学习方法，进行语言理论部分的学习同时，可采用专题和专项实操练习、借助辅导教师现场指导等方式，开展内容清晰、目标明确的实践性学习。

（3）本课程强调对专业知识的掌握和运用，其目的是加强语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生使用日语进行交际的能力。因此，采取各种适合的学习方法和手段，提高日语知识的综合运用能力，培养自主学习意识。

（4）原则上要求独力完成课程的学习和作业，如若课程作业压力较大、较复杂、所涉技术较难，时间需求较大，也可酌情考虑参加自考考试的相关培训。

（5）本课程的培训课程多体现为教学训练的一体化，主要实施方法为教师根据教材内容和学生特点采用重点知识点的讲授，用适合学生的教学方法进行授课；学生可在辅导教师的指导下根据授课内容进行有计划的练习。